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DELF - Diplôme d'Études en Langue Française

DALF - Diplôme Approfondi de Langue Française

[Listes des admis DELF / DALF]  [Calendrier des examens DELF / DALF]

Qu’évaluent les nouveaux DELF-DALF?

Le DELF A1 : la valorisation des premiers acquis

Le DELF A1 valorise les acquis des débutants. Il s’appuie sur le « Référentiel pour le français A1 » (Jean-Claude Beacco) et sanctionne des connaissances relevant d’un niveau de « découverte ». Le Cadre commun de référence précise : « Le Niveau A1 est celui où l’apprenant est capable d’interactions simples; il peut répondre à des questions simples sur lui-même, l’endroit où il vit, les gens qu’il connaît et les choses qu’il a, et en poser; il peut intervenir avec des énoncés simples dans les domaines qui le concernent ou qui lui sont familiers et y répondre également, en ne se contentant pas de répéter des expressions toutes faites et préorganisées».

Le DELF A2 : la compétence élémentaire

Le DELF A2 valide la compétence langagière d’un utilisateur élémentaire. Niveau de « survie », il est celui des rapports sociaux (formes quotidiennes de politesse et d’adresse, d’accueil ; réponse à des questions sur la profession et les loisirs, invitation …), des sorties et des déplacements (mener à bien un échange simple dans un magasin, un bureau de poste ou une banque ; se renseigner sur un voyage; utiliser les transports en commun : bus, trains et taxis, demander des informations de base, demander son chemin et l’indiquer, acheter des billets ; fournir les produits et les services nécessaires au quotidien et les demander).

Le DELF B1 : le niveau seuil

Il y a un indéniable saut qualitatif et quantitatif entre le niveau antérieur et le DELF B1 qui valide un niveau de compétence relevant déjà de l’utilisateur indépendant. Il correspond aux spécifications du Niveau seuil.

Deux traits le caractérisent. Le premier est la capacité à poursuivre une interaction et à obtenir ce que l’on veut dans des situations différentes, par exemple : suivre les points principaux d’une discussion assez longue à son sujet, donner ou solliciter des avis et opinions dans une discussion informelle entre amis, faire passer une opinion principale, poursuivre une conversation ou une discussion… Le second est la capacité de faire face habilement aux problèmes de la vie quotidienne, par exemple : se débrouiller dans une situation imprévue dans les transports en commun ; faire face à l’essentiel de ce qui peut arriver lors de l’organisation d’un voyage ; intervenir sans préparation dans des conversations sur des sujets familiers ; faire une réclamation ; prendre des initiatives lors d’un entretien ou d’une consultation ; demander à quelqu’un d’éclaircir ou de préciser ce qu’il/elle vient de dire.

Le DELF B2 : le niveau de l’utilisateur indépendant

Le niveau B2 est celui où l’apprenant découvre qu’il est arrivé quelque part, qu’il voit les choses différemment et qu’il a acquis une nouvelle perspective. Ce niveau se concentre sur l’efficacité de l’argumentation : défense d’une opinion, développement d’un point de vue, argumentation logique, négociation et concession, situations hypothétiques…, l’aisance dans le discours social : comprendre dans le détail ce que l’on dit dans une langue standard courante même dans un environnement bruyant; prendre l’initiative de la parole, prendre son tour de parole au moment voulu et clore la conversation, s’adapter aux changements de sens, de style et d’insistance qui apparaissent normalement dans une conversation… et un nouveau degré de conscience de la langue : la personne corrige les fautes qui ont débouché sur des malentendus et contrôle consciemment le discours pour les traquer.

DALF C1 : l’expérience et l’autonomie

Le DALF C1 est le niveau de l’autonomie. C’est aujourd’hui le niveau requis pour l’entrée dans certaines grandes écoles, comme l’Institut des Sciences politiques de Paris ou l’École Polytechnique.

On exige à ce niveau, une communication aisée et spontanée : le locuteur s’exprime avec aisance et spontanéité, il a une bonne maîtrise d’un répertoire lexical large dont les lacunes sont facilement comblées par des périphrases, il peut choisir une expression adéquate dans un répertoire disponible de fonctions du discours pour introduire ses commentaires afin de mobiliser l’attention de l’auditoire ou de gagner du temps en gardant cette attention pendant qu’il/elle réfléchit ; il produit un discours clair, bien construit et sans hésitation qui montre l’utilisation bien maîtrisée des structures, des connecteurs et des articulateurs.

DALF C2 : la maîtrise

Ce niveau de maîtrise de la langue est défini par le Cadre commun de référence comme « le degré de précision, d’adéquation et d’aisance de la langue que l’on trouve dans le discours de ceux qui ont été des apprenants de haut niveau ». Il n’a pas l’ambition d’égaler la compétence du locuteur natif. Le DALF dispense de tout test linguistique pour l’entrée à l’université mais il implique des tâches académiques ou cognitivement exigeantes, requérant des capacités très avancées.

Le DELF ELEVES

Pour les niveaux DELF A1, DELF A2, DELF B1 et DELF B2, il existe une version adaptée à des publics plus jeunes, notamment à des élèves au collège ou au lycée*.

Aucune distinction ne figure sur le diplôme lui-même : le diplôme délivré par le Ministère français de l'Education est le DELF (A1, A2, B1, B2).

La structure des examens du DELF élèves est la même que celle du DELF dans sa version pour adultes. Seuls les supports diffèrent : ils sont adaptés à l’âge de ces publics. Un exemple : dans l’épreuve d’expression orale niveau DELF A2, le jeu de rôle en interaction porté sur « un entretien avec le patron » dans la version pour adultes et « une demande aux parents pour sortir le soir » dans la version pour jeunes.

*A l’inscription, les candidats feront preuve de leur scolarisation en cours en présentant le carnet d’élève.

 

Pour mieux vous informer, nous avons mis à votre disposition au bureau d'accueil du Centre Culturel Français des dossiers contenant des informations sur les nouveaux diplômes, les niveaux de compétence définis par le Cadre commun européen de référence ainsi que sur les épreuves: leur nature, la durée et des exemples de sujets d'examen avec le corrigé. Pour compléter ces informations, consultez le site du CIEP:

http://www.ciep.fr/delfdalf/index.htm

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